«Які дивовижні ці квіти»
Програмовий зміст: розширювати знання дітей про весняні зміни в природі; вчити визначати й називати ранні весняні квіти; ліпити та формувати квіти з пластиліну; формувати уявлення про значення квітів у нашому житті; уточнити знання про характерні ознаки квітів; розвивати мислення, мілку моторику рук, увагу, мовлення, уяву; виховувати любов і бережне ставлення до рослин.
Читання твору А.Камінчука «Трамвайчик»
Програмовий зміст:формувати в дітей поняття про види пасажирського транспорту, їхнє призначення; продовжувати вчити уважно слухати віршовані твори та розуміти їх зміст; збагачувати словниковий запас словами – назвами транспорту; розвивати емоційне спілкування з однолітками та дорослими; виховувати організованість, самостійність.
Програмовий
зміст: продовжувати вчити дітей уважно слухати і розуміти
віршований текст; формувати вміння запам’ятовувати слова і фрази вірша виразно,
емоційно; закріплювати знання про транспорт, дорогу, світлофор; розповідати правила
дорожнього руху; розвивати пам’ять, мислення, мовлення, виразність, уважність;
виховувати інтерес до художнього слова, вміння слухати вихователя та
відповідати на запитання.
Матеріал:
лялька, вірш Т.Яцкевич «Автобус», ілюстрації.
Структура
заняття
Сюрпризний момент – прихід в гості ляльки Тетянки.
Читання вірша Т.Яцкевич «Автобус».
Бесіда за віршем.
Дидактична гра: «Світлофор».
Розгляд ілюстрацій, бесіда за ними.
Підсумок.
«М’яч»
Програмовий зміст: вправляти дітей у вмінні розрізняти та називати кольори; вчити дітей і надалі малювати замкнену лінію, уявляючи її як зображення м’яча , правильно користуватися вушними паличками, самостійно добирати колір фарби, зафарбовувати площинну форму крапочками, використовуючи вушні палички; закріплювати вміння дітей орієнтуватися в зображеннях на картинці, називати їх; розвивати мілку моторику рук, мислення, уяву, увагу, зосередженість; виховувати бережливе ставлення до іграшок.
«Природа нашої країни»
Програмовий зміст: закріпити знання про землю і її зачення; формувати знання у дітей про живу і неживу природу нашої країни; повторити правила поведінки в лісі, культуру поводження в природі; розширювати й поглиблювати знання дітей про Червону книгу України,про рослин і тварин, занесених до неї; розвивати увагу, уяву, мислення; виховувати любов до природи, вміння піклуватися про рослиний і твариний світ України.
«Великодня казочка»
Програмовий зміст: ознайомити дітей із святом Великодньом; його звичаями та традиціями; пригадати свійських тварин та їх дитинчат;розвивати мовлення, мислення, увагу, уяву, пам’ять, збагачувати словниковий запас новими словами; виховувати бажання дотримуватися українських звичаїв та традицій.
«У гості до звірят»
Програмовий зміст: продовжувати формувати уявлення дітей про величину предметів (великий, менший, найменший), форму предметів, колір; розуміти поняття «один-багато»; розвивати увагу, пам’ять, мислення; виховувати спостережливість, самостійність, бажання допомагати іншим.
«Чиї це дітки?»
Програмовий зміст: учити дітей розмовляти чітко, не поспішаючи, зрозуміло, достатньо голосно; учити дітей будувати прості та поширені речення з однорідними членами, відтворювати зміст сюжетної картинки за допомогою вихователя; учити дітей правильно називати свійських тварин та їхніх дитинчат; відповідати на запитання вихователя сполученням слів у дидактичній грі «Хто в будиночку живе?»; розвивати чітке, зрозуміле мовлення,мислення, увагу, спостережливість, уяву, пам’ять, фонематичний слух; виховувати доброзичливе ставлення до тварин.
«Цвіт на дереві»
Програмовий зміст: вчити дітей поєднувати малювання пензликом та штампування ватою; розташовувати цвіт у певному положенні щіточкою; використовувати вату для штампування трави; розвивати мілку моторику рук, мислення, уяву, увагу; виховувати любов та бережливе ставлення до природи.
«Вербова гілочка»
Програмовий зміст: удосконалювати навички скачування кульки, джгутика, з’єднання частин виробу, уміння надавати виробу необхідної форми пальцями; розвивати дрібну мускулатуру пальців рук, відчуття форми, уяву, увагу, пам’ять, мислення; виховувати естетичний смак, самостійність.
«Курочка
Ряба»
Програмовий зміст: вчити дітей слухати казку, називати героїв присутніх у ній; співпереживати та передавати частково пережиті емоції в казці; розвивати слух, пам’ять, мислення, мовлення, уяву, увагу; виховувати любов до своїх бабусь та дідусів, та любов до живої природи.
«В гості до ведмедика»
Програмовий зміст: продовжувати вчити дітей розрізняти поняття один, багато, великий, маленький; учити називати тварин та їх дитинчат; учити порівнювати між собою розмір тварин та називати кількість предметів; розвивати пам’ять, логічне мислення, увагу, уяву; виховувати любов до природи.
«Птахи навесні»
Програмовий зміст: продовжувати вчити дітей брати участь у розповіді; удосконалювати вміння звуконаслідувати : «цвірінь-цвірінь» , «ців-ців»; активізувати словник словами : берізка, стовбур, гілочки, листочки, білий; учити дітей розмовляти чітко, не поспішаючи, зрозуміло, достатньо голосно; учити називати та розпізнавати птахів, які прилетіли та тих,які зимували; розвивати чітке, зрозуміле мовлення, мислення, увагу, спостережливість, уяву, пам’ять, фонематичний слух; виховувати любов і дбайливе ставлення до природи.
Тема: «Птахи прилетіли»
Програмовий зміст: вчити дітей малювати пташку в польоті пальчиком на манці; формувати уявлення малювання на манці різних фігур(крапочки, риска, хвиля); розвивати дрібну моторику пальців рук, уяву, увагу,мислення, мовлення; виховувати цікавість до занять, любов до природи.
«Вийди, вийди, сонечко»
Програмовий
зміст: удосконалювати вміння скачувати кульки та джгутики,
розплескувати кульку,з’єднувати частини виробу притисканням; розвивати дрібну
моторику пальців рук, пам’ять, мовлення, мислення, уяву, увагу; виховувати
любов та бережливе ставлення до природи.
Матеріали:
пластилін жовтого кольору, дощечка.
Структура
заняття
Привітання з сонечком.
Перегляд відео.
Бесіда про пору року та погоду надворі.
Розгляд картинок, бесіда за ними.
Пальчикова гімнастика: «Доброго ранку».
Розповідь,як потрібно ліпити сонечко. Ліплення
сонечка (використання пісеньки під час роботи з пластиліном).
Підсумок.
Тема:«Допомога
матусі»
Програмовий
зміст:
продовжувати ознайомлювати дітей із працею людей навесні в сільському
господарстві, та господарсько-побутовою
працею; установити зв’язки між працею і поведінкою людей після настання
навесні змін у природі; закріпити назви інструментів, пов’язаних із весняними
роботами; розвивати увагу, уяву, мислення, мовлення; виховувати повагу до
праці.
Матеріали:відео «Пісня про матусю»,
онлайн перегляд сюжетних картинок.
Структура заняття
Привітання:
«Привітаймося посмішками».
Перегляд відео «Пісня про матусю».
Бесіда
за переглянутим відео.
Дидактична
гра: «Хто працює на селі».
Відгадування
загадок про робочий інвентар.
Підсумок
.
