«Яблучка для їжачка»
Програмовий зміст: вчити дітей скачувати кульку за допомогою колових рухів долонями; удосконалювати уміння надавати виробу необхідної форми пальцями; розвивати дрібну моторику пальців рук, відчуття форми; виховувати естетичний смак, самостійність.
«Подорож до осені»
Програмовий зміст: учити дітей визначати ознаки осені за кольором листя на деревах; формувати вміння розрізняти кольори та показувати їх за допомогою олівців; розвивати мислення, уяву, пам’ять, спостережливість; виховувати інтерес до навколишнього середовища.
«Пензлик уміє малювати»
Програмовий зміст: вчити дітей правильно тримати пензлик в руці; рівномірно наносити фарбу на листочок; вчити робити відбитки осінніх листочків на аркуш паперу; формувати поняття про зміни в природі; закріплювати кольори, які є на листочках; розвивати дрібну моторику пальців рук, пам’ять, мислення, уяву, увагу; виховувати любов до природи.
«Парканчик для зайчика»
Програмовий зміст: учити дітей розкачувати ковбаски двома руками або однією на дощечці; формувати уявлення створення паркана з пластиліну; розвивати увагу, уяву, спостережливість, відповідальність; виховувати доброзичливість, бажання допомагати іншим, любов до тваринок.
«Пустотлива хмаринка»
Програмовий зміст: розширити знання дітей про погоду восени та природні явища (дощ, вітер); учити помічати зміни в погодних умовах; закріплювати уявлення про природні явища та про ознаки, за якими можна визначити їх наявність, спостерігаючи з-за вікна; розвивати спостережливість, уважність та пам’ять; виховувати пізнавальний інтерес до природніх явищ.
«Подорож із сонечком»
Програмовий зміст: учити дітей добирати однакові за кольором предмети, групувати їх за кольором; закріплювати знання назв кольорів; уміти визначати місце знаходження; розвивати сенсорні здібності; виховувати бажання грати, спілкуватися.
«На допомогу лісовим
звірятам»
Програмовий зміст: продовжувати вчити описувати дику тварину, підтримувати й розвивати
діалогічне мовлення дітей. Вчити відповідати на запитання
дорослого (Хто це? Що робить? Який? Яка), розповідати за картинкою двома-п’ятьма фразами, вживати узагальнюючі слова: «тварини», «дикі тварини». Розвивати здатність слухати і розуміти мову дорослого,
увагу, уяву. Виховувати любов та бережливе ставлення до тварин.
«Осіннє сонечко»
Програмовий зміст: вчити малювати велике коло та зафарбовувати його, домальовувати кілька промінчиків – прямих ліній; викликати інтерес до зображення осіннього сонечка, навчати сполучати в одному зображенні різні форми та лінії; формувати вміння замикати лінію в кільце; розвивати дрібну моторику пальців рук, спостережливість, уважність; виховувати любов до навколишнього.
«Горішки для білочки»
Програмовий зміст: вчити дітей ліпити горішок, відтворювати елементи, які є на ньому; заохочувати малят робити добрі справи; розвивати інтерес до природніх явищ восени, продовжувати знайомити дітей з дикими тваринами, способом їх життя, чим живляться; розвивати прагнення до самостійності, ініціативність, уважність; виховувати дбайливе ставлення до тварин.
«Пригода мишеняти»
Програмовий зміст: : Продовжувати
фіксувати увагу дітей на формі предметів, зіставляти форму предметів зі
зразком; вчити розрізняти і називати кольори; вчити розрізняти і порівнювати
предмети за величиною (великий – маленький); формувати образне мислення.
Розвивати увагу,
пам’ять, вміння слухати і чути дорослого; формувати дбайливе ставлення до
оточуючих.
Виховувати спостережливість, бажання виконувати завдання, чуйність, доброзичливість, чемність, охайність. Викликати у дітей позитивні емоції, зацікавленість, захоплення від гри.
«Іграшки оберігаю, з
ними дуже гарно граю»
Програмовий зміст: Закріпити знання дітей про іграшки, їхні властивості. Звернути увагу
на їх характерні особливості; вчити описувати іграшку. Спонукати дітей до гарного,бережливого
ставлення до іграшок. Розвивати творчість, увагу, вміння перевтілюватися,
сприйнятливість до краси іграшки.
Виховувати бережне ставлення до іграшок, дружні стосунки між дітьми.
«Погостюємо у іграшок»
Програмовий зміст: учити дітей самостійно зафарбовувати малюнки, не виходячи за контури; обирати та поєднувати кольори самостійно; розвивати дрібну моторику рук, пам’ять, мислення, уяву, цікавість до малюнків; виховувати любов та шанобливе ставлення до іграшок.
«Хто в будиночку живе»
Програмовий зміст: формувати елементарні уявлення про тісний взаємозв’язок в природі; підвести дітей до розуміння місця проживання тварин за допомогою картинок та гри; стимулювати дитячу допитливість та зацікавленість у пізнанні природи; розвивати пам’ять, мислення, увагу; виховувати бажання піклуватися про тварин.
«Доріжка у садочок»
Програмовий зміст: ознайомити дітей з будівельним матеріалом, зацікавити ним, показати який він яскравий, барвистий; пояснити поняття форма, колір; заохочувати бавитися будівельним матеріалом, вчити будувати з нього доріжки та споруди; учити виконувати вказівки дорослих, викликати у дітей позитивні емоції; розвивати творчість, уяву.
Програмовий зміст: формувати вміння у дітей відповідати на запитання вихователя повним реченням; збагачувати словниковий запас дітей; ознайомити дітей з приміщенням дитячого садка; виховувати прагнення стримано поводитися, відчувати межу допустимої поведінки.
«Долонька привітань»
Мета: вчити дiтей малювати долонькою обравши потрiбний колiр; закрiпити жовтий колiр за допомогою практичних дiй; продовжувати вчити виражати свої емоції, та несоромитись їх демонструвати; розвивати дрібну моторику рук, зорову та слухову пам’ять, дружелюбність; виховувати повагу один до одного, спостережливість, бажання знайомитись з новими друзями.
