«Смачна праця»
Програмовий зміст: продовжувати вчити кидати м’яча вперед двома руками, бігати один за одним, підстрибувати на обох ногах; підвищувати життєздатність дітей; зміцнювати опорно – рухову систему; розвивати фізичні якості спритність, окомір, координацію рухів; виховувати уміння чути сигнали і реагувати на них.
«Прикрашаємо печиво»
Програмовий зміст: продовжувати вчити дітей правильно тримати олівець, вчити замальовувати різні форми; вміння слухати віршований текст, розуміти його значення; розвивати увагу, образне мислення, пам’ять, дрібну та загальну моторику, відчуття форми, колір; виховувати самостійність, охайність.
«Частування для бабусі»
Програмовий зміст: продовжувати вчити ліпити кульку розкачуванням у долоньках; вправляти дітей у розрізненні їстівних і неїстівних об’єктів; познайомити дітей із різними видами кондитерських виробів (пампушка, печиво, тістечко, бублик); формувати бажання приносити радість близьким; викликати інтерес до ліплення; розвивати в дітей дрібну моторику рук, діалогічне мовлення, мислення, відчуття форми; виховувати охайність, бажання допомагати.
«Пригоди лісових звірят»
Програмовий зміст: вчити дітей робити повороти голови в різні сторони, повторити помахи руками верх, вниз, закріпити вміння ставати на носочки, стрибати на обох ногах, робити повороти тулуба вліво, вправо, кружляти навколо себе; розвивати м’язи тулуба, швидкість, спритність, активність; виховувати пізнавальний інтерес до рухової діяльності, самостійність, бережливе ставлення до себе та оточуючих.
Театр картинок «Кошенятко заблудилось»
Програмовий зміст: вчити дітей розпізнавати тварин на картинках (масках); вміння знаходити конкретно загадану тваринку; розвивати мислення, пам’ять, уяву, увагу, творчість, фантазію; виховувати любов та дбайливе ставлення до тварин; бажання виконувати задуману роль у грі.
«Доріжки для сестричок»
Програмовий зміст: продовжувати ознайомлювати дітей з геометричною фігурою – квадратом; продовжувати вчити групувати предмети за величиною; закріплювати вміння обводити пальцем контур предмета; розвивати сприйняття форм і предметів; виховувати вміння слухати одне одного та дорослого.
Програмовий зміст: вчити дітей робити повороти голови в різні сторони, повторити стрибки на обох ногах, закріпити вміння ставати на носочки, робити повороти тулуба вліво, вправо, кружляти навколо себе; розвивати м’язи тулуба, швидкість, спритність, активність; виховувати пізнавальний інтерес до рухової діяльності, самостійність, бережливе ставлення до себе та оточуючих.
«Стиглі ягоди горобини»
Програмовий зміст: продовжувати знайомити дітей з нетрадиційним способом малювання – малювання пальчиками; формувати цілісну картину світу; вправляти дітей у малюванні ягід горобини пальчиками, використовуючи гуаш; формувати уявлення про користь горобини для здоров’я людини; розвивати зорову і слухову увагу, дрібну моторику пальців рук, мислення, уяву, мовлення; виховувати у дітей дбайливе ставлення до зимуючих птахів, що живуть у місті.
«В гості до лисички»
Програмовий
зміст: продовжувати вчити дітей виконувати
елементарні рухи за прикладом дорослого
(стрибки, біг, присідання); розвивати м’язи тулуба, швидкість, спритність,
влучність, спостережливість; заохочувати дітей займатися спортивними вправами;
виховувати дбайливе ставлення до свого здоров’я, та любов до тварин.
Матеріал:
улюблена іграшка.
«Допоможемо зайчику в осінньому лісі»
Програмовий зміст: продовжувати ознайомлювати дітей з дикими та свійськими (домашніми) тваринами; вміння називати їх житло; вчити милуватися навколишнім світом; продовжувати вчити дітей розуміти зміст понять велике – мале; вправляти в умінні називати кольори. Розвивати мислення, мовлення, пам'ять, спостережливість; виховувати бажання спілкуватися , допомагати один одному
«Високі вежі»
Програмовий зміст: вчити дітей малювати кольоровими олівцями; продовжувати вчити, з допомогою дорослого, рівномірно зафарбовувати малюнок, не виходячи за контури; вміння добирати самостійно кольори за бажанням, або ж за прикладом; розвивати дрібну моторику рук, мислення, уяву, увагу; виховувати любов до природи.
«Пригоди
лісових звірят»
Програмовий зміст: продовжувати вчити дітей виконувати елементарні рухи за прикладом дорослого (стрибки, біг, присідання); розвивати м’язи тулуба, швидкість, спритність, влучність, спостережливість; заохочувати дітей займатися спортивними вправами; виховувати дбайливе ставлення до свого здоров’я, та любов до тварин.
«Хатинка
для зайчика»
Програмовий зміст: продовжувати залучати дітей до конструктивно – будівельних ігор та спонукати до спорудження нескладних будівель з будівельного матеріалу (будівельного набору конструктора); ознайомлювати дітей з елементарними будівельними прийомами (рівно класти конструктор, щільно прикладати один до одного); розвивати дрібну моторику, пам’ять, мислення, увагу; виховувати дружелюбність.
«На
гостини до лісових звірят»
Програмовий зміст: учити дітей уважно слухати та розуміти текст вірша, відповідати на запитання за його змістом короткими реченнями; збагатити словник дітей словами – назвами диких тварин; активізувати словник дітей словами (зайчик, зайченятко, пухнастий, білочка, гриби, шишки, ведмедик); розвивати та стимулювати мовленнєву активність дітей; виховувати любов та бережне ставлення до тварин.
«Гарні
яблучка»
Програмовий зміст: учити малюків охайно зафарбовувати готовий малюнок, не виходячи за краї; використовувати ватні палички ; продовжувати вчити слухати вірші; закріплювати вміння вирізняти червоний колір; розвивати в дітей дрібну моторику рук, мислення, відчуття форми та кольору; виховувати інтерес до навколишньої природи, охайність.
«Гудзики для одягу»
Програмовий зміст: учити дітей ліпити знайомі предмети, відщипувати маленькі шматочки пластиліну від грудочки, скочувати коловими рухами рук, розплескувати пластилін вказівним пальцем, паличкою робити дірочки; продовжувати ознайомлювати дітей з властивостями пластиліну; учити орієнтуватися у виборі кольорів за зразком; збагачувати знання дітей про предметне довкілля (ґудзик як деталь одягу можуть бути різної форми, величини, кольору); розвивати дрібну моторику пальців рук; виховувати бажання самостійно ліпити.
Комплекс загальнорозвиваючих вправ
Програмовий зміст: Програмовий зміст: продовжувати знайомити з різними видами вправ; вчити крокувати, виконувати вправу присідання; продовжувати повторювати вправу нахили тулуба вліво, вправо з піднятими руками; розвивати м'язи всього тіла, спритність, увагу, уяву.
«Прокоти
фігуру»
Програмовий зміст: ознайомити дітей з геометричною фігурою – круг; продовжувати вчити дітей прийомів візуального обстеження різних предметів; закріпити жовтий колір; розвивати окомір, увагу, тактильні відчуття; виховувати посидючість, відповідальність та бажання виконувати запропоновані завдання.
«Взуємо
ми чобітки»
Програмовий зміст: формувати уявлення дітей про взуття відповідно пори року; заохочувати до виконання пошукових дій зі знаходження пари однакового взуття, порівнюючи їх за зовнішніми ознаками (колір, величина); учити помічати відмінності; ознайомити дітей з узагальню вальним поняттям «взуття»; розвивати увагу, пам’ять, мислення, зв’язне мовлення; виховувати охайність, дбайливе ставлення до взуття.
«Йдемо у гості з перешкодами»
Програмовий зміст: продовжувати вчити дітей підстрибувати , повторити котіння м’яча, та закріпити біг; створювати сприятливі умови для збереження та розвитку фізичного та психічного здоров’я дитини; розвивати м’язи тіла, уважність, спостережливість; виховувати вміння швидко орієнтуватися та виконувати вправи.
«Розфарбую квіточку»
Програмовий зміст: вчити дітей малювати нетрадиційними техніками – відбитком ватою; продовжувати вчити, з допомогою дорослого, рівномірно насити фарбу на малюнок, не виходячи за контури; розвивати дрібну моторику рук, мислення, уяву, увагу; виховувати любов до природи.
«Квіти у кімнаті ляльки»
Програмовий зміст: ознайомити дітей із кімнатними рослинами; учити називати відповідати на запитання «Що це?»; активізувати словник словами (рослина,листя,квітка); розвивати мовленнєве дихання, пізнавальний інтерес до кімнатних рослин та догляду за ними; виховувати любов до природи та дбайливе ставлення до неї.
«Прогулянка в ліс»
Програмовий
зміст: продовжувати знайомити з різними видами
вправ; вчити крокувати , високо піднімаючи ніжки; продовжувати вчити
перевалюватися з ніжки на ніжку, виконувати вправу присідання; закріплявати
вправи - нахили тулуба вліво, вправо з піднятими руками; розвивати м’язи всього
тіла, координацію рухів, спритність,увагу, уяву; виховувати активність, вміння
швидко орієнтуватися.
Матеріал:
ілюстрації
до змісту заняття, відео заняття.
«Диван
для лялькової кімнати»
Програмовий зміст: продовжувати залучати дітей до конструктивно – будівельних ігор та спонукати до спорудження нескладних будівель з будівельного матеріалу (будівельного набору конструктора); ознайомлювати дітей з елементарними будівельними прийомами (рівно класти конструктор, щільно прикладати один до одного); розвивати дрібну моторику, пам’ять, мислення, увагу; виховувати дружелюбність.
«Лялька
хоче спати»
Програмовий зміст: вчити відповідати на запитання за їхнім змістом, називати предмети одягу; закріплювати вміння дітей описувати ляльку за допомогою питань вихователя; формувати вміння інтонаційно, виразно читати колискові; розвивати зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, емоційність; виховувати любов та інтерес до іграшок.
%5B1%5D.PNG)
